Здание Государственной думы России . Архивное фотоКраткий пересказ от РИА ИИ
- Марина Ким, первый зампред комитета Госдумы по информационной политике, предложила давать школьникам домашние задания, специально рассчитанные на работу с ИИ.
- По мнению Ким, важно не убить развитие мысли и умение мыслить при использовании ИИ, который является инструментом, лишенным субъектности, воли и совести.
- Депутат считает, что понимание математической природы ИИ — это первый шаг к его безопасному внедрению, и выступает за обучение детей правильному использованию нейросетей.
Первый зампред комитета Госдумы по информационной политике Марина Ким («Справедливая Россия») в интервью РИА Новости предложила давать школьникам домашние задания, специально рассчитанные на работу с ИИ, чтобы дети научились действовать внутри программ с искусственным интеллектом.
«Я убеждена, что нужны и домашние задания, специально рассчитанные на работу с ИИ: чтобы дети научились считать, монтировать, делать презентации, понимать, как действовать внутри программ с искусственным интеллектом. Это не так сложно, но дает им реальное понимание инструмента», — сказала Ким.
По ее словам, важно не убить развитие мысли, умение мыслить. «Можно наговорить голосом, и ИИ за тебя красиво доформулирует, напишет, картинку прикрепит. Но это неправда — картинку можно предугадать, а вот как человек напишет, как выразит мысль, как будет мыслить, этому мы и пытаемся научить», — добавила депутат.
Ким подчеркнула, что ИИ — это инструмент, лишенный субъектности, воли и совести, и технологизация не имеет права подменять собой воспитание личности.
«Наша задача — гарантировать, что в центре прогресса останется человек, а не алгоритм. Понимание математической, а не «божественной» природы ИИ — первый путь к его безопасному внедрению. Поэтому я и выступила с инициативой учить детей правильно пользоваться нейросетями, и рада, что Минпросвещения ее поддержало», — считает она.